Diary notes.

No.3

Monday 7 September 2558

The academic learning experience for creative children.

สรุปการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Knowledge (ความรู้)

การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย

"...ความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถบังคับให้เกิดขึ้นได้ แต่สามารถส่งเสริมให้เกิดขึ้นได้..."

แนวคิดทฤษฎีทางความคิดสร้างสรรค์

     

     แนวคิดและทฤษฎีโครงสร้างทางปัญญาของ Guilford

               

           อธิบายความสามารถของสมองมนุษย์เป็นแบบจำลอง 3 มิติ

    

 มิติที่ 1 : เนื้อหา (ข้อมูลหรือสิ่งเร้าที่เป็นสื่อในการคิด)

·         ภาพ (สิ่งที่เห็น)

·         สัญลักษณ์ (สิ่งที่แทนความหมาย)

·         ภาษา (การสื่อสาร)

·         พฤติกรรม (สิ่งที่แสดงออกมา)

มิติที่ 2 : วิธีคิด (กระบวนการทำงานของสมอง)

·         การรู้และเข้าใจ

·         การจำ

·         การคิดแบบอเนกนัย (คิดคำตอบให้เยอะ ในโจทย์เดียว)

·         การคิดแบบเอนกนัย (หาคำตอบที่ดีที่สุด)

·         การประเมินค่า

มิติที่ 3 : ผลของการคิด (การตอบสนองต่อข้อมูลหรือสิ่งเร้า)

·         หน่วย (ของเป็นชิ้นๆ หรือ หน่วยการเรียน เช่น หน่วยสัตว์ หน่วยผลไม้)

·         ระบบ เช่น 1 3 5  7 9 หรือ 2 4 6 8 10

·         จำพวก (สัตว์บก,สัตว์น้ำ)

·         การแปลงรูป เช่น จากรูปสี่เหลี่ยม สามารถเปลี่ยนไปเป็นรูปไรได้บ้าง

·         ความสัมพันธ์ (สิ่งที่สัมพันธ์กัน)

·         การประยุกต์ (มองสิ่งที่เห็นอยู่ ให้เปลี่ยนใจ)

     ทฤษฎี Constructivism (เรียนรู้ด้วยตนเอง)

·         เด็กเรียนรู้เอง

·         เด็กคิดเอง

·         ครูกับเด็กเรียนรู้ไปด้วยกัน

·         สร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง

     ทฤษฎีของ Torrance (การแก้ไขปัญหา)

·         ขั้นที่ 1 การพบความจริง

·         ขั้นที่ 2 การค้นพบปัญญา

·         ขั้นที่ 3 การตั้งสมมติฐาน

·         ขั้นที่ 4 การค้นพบคำตอบ

·         ขั้นที่ 5 ยอมรับผล

บรรยาการที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

·         เด็กรู้สึกปลอดภัย (สบายใจ,อบอุ่น)

·         ให้เด็กได้ลองเล่นคนเดียว

·         ให้ความสนใจเด็ก

·         ได้สำรวจ ค้นคว้า และสร้างสรรค์ด้วยตนเอง

·         ไม่มีการแข่งขัน

ลักษณะของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์

·         มีไหวพริบ

·         มีอารมณ์ขัน

·         กล้าแสดงออก ,มั่นใจในตัวเอง

·         มีสมาธิ

·         อยากรู้อยากเห็น

·         ซาบซึ้นงกับสุนทรียภาพ

·         ช่างสังเกต

·         ชอบสร้าางแล้วรื้อ รื้อแล้วสร้างใหม่

·         มีความวิจิรตพิสดาร

·         ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา

กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

     Torrance ได้กล่าวถึงลักษณะของกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ไว้ 3 ลักษณะ

·         ลักษณะที่ 1 ความไม่สมบูรณ์ การเปิดกว้าง 
(Incompleteness,Openness) ไม่ปิด ไม่ตีกรอบ

·         ลักษณะที่ 2 การสร้างบางอย่างขึ้นมา และนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์
 (Producing Something and Using it )

·         ลักษณะที่ 3 การใช้คำถามของเด็ก 
(Using Pupil Question)

คำถามที่ส่งเสริมความคิดคล่องแคล่ว

·         คิดให้ได้มากที่สุด

คำถามที่ส่งเสริมความคิดริเริ่ม

·         คิดหรือทำสิ่งที่ไม่คเยมีใครคิดหรือทำมาก่อน

คำถามที่ส่งเสริมความคิดยืดหยุ่น

·         ได้คำตอบที่หลากหลาย (คำถามปลายเปิด)

คำถามที่ส่งเสริมความคิดละเอียดลออ

·         คิดให้เห็นรายละเอียดปลีกย่อยต่าง ๆ

แนวทางการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของ Torrance

·         ส่งเสริมให้เด็กถาม

·         เอาใจใส่ความคิดของเด็ก

·         ยอมรับคำตอบของเด็ก

·         ชี้แนะให้เด็กกหาคำตอบด้วยตนเอง

·         แสดงให้เด็กเห็นความคิดของเด็กมีคุณค่า

·         เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรุ้อยู่เสมอ

·         ค่อยเป็นค่อยไป

·         ยกย่องชมเชย

·         ไม่มีการวัดผล

การตั้งคำถาม 5 W   1 H

1.       who ใคร

2.       what  อะไร

3.       where ที่ไหน

4.       when เมื่อไหร่

5.       why ทำไม

6.       how อย่างไร

Skill (ทักษะ)

•       การมองความคิดของเด็กที่แตกต่างและสร้างสรรค์ไปจากผู้ใหญ่
•       การสร้างคำถามกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ภายในตัวเด็ก

 Application (การประยุกต์ใช้)

      การนำหลักทฤษฏีการคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย มายึดเป็นหลักในการส่งเสริมพัฒนาการคิดการสร้างผลงาน การลงมือปฏิบัติ และการใช้คำถามกระตุ้นการคิดตามหลักวิทยศาสตร์

Technical Education (เทคนิคการสอน)

•        การสร้างประเด็นคำถามในการคิดของเด็ก
•        การยึดผู้เรียนเป็นหลัก
•        การใช้การเสริมแรง

Evaluation (การประเมิน)

Self  มาเรียนทันเวลา มีการจดบันทึกการเรียน แต่งกายเรียบร้อย

Friends  ตั้งใจเรียน มาเรียนทันเวลา ร่วมทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

Teacher  แต่งกายเรียบร้อย  สอนเข้าใจง่าย